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Ansares Institución Especializada en Desarrollo Infantil, nace en Mayo de 2000, como un intento de dar respuesta a las múltiples necesidades asociadas al desarrollo del ser humano. Así, el Desarrollo Infantil se presenta como el eje alrededor del cual se van "gestando" los diferentes proyectos. Desde 1996 venimos realizando diferentes acciones en ese sentido tanto en salud como en educación (ver antecedentes institucionales). La problemática propia del desarrollo enfrenta a la familia a situaciones para las cuales no está preparada. En algunos niños, sus dificultades son el emergente de un conflicto familiar más profundo y en otros, se presentan como consecuencia de sus vivencias en el transcurso del proceso educativo. En aquellos niños con alguna discapacidad, la familia se enfrenta, además, a situaciones que generan mucha angustia, fragilizando sensiblemente la función materna y paterna, funciones que resultan esenciales para el desarrollo de todo niño. La Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI) para niños menores de tres años, la Psicomotricidad, para niños entre tres y ocho años de edad y el Acompañamiento familiar representan las estrategias privilegiadas por Ansares para el abordaje de las problemáticas del desarrollo y, en particular, para las denominadas "Alteraciones del Desarrollo Infantil". Tanto la ATDI y la Psicomotricidad, enmarcadas en un mismo esquema conceptual, permiten al niño expresar sus vivencias y emociones, así como sus dificultades a través del juego autoinducido. El Acompañamiento familiar, realizado en paralelo al trabajo con el niño, permite desplegar las capacidades y potencialidades del grupo familiar, apuntalando, sosteniendo y fortaleciendo su función en el proceso de desarrollo. Miramos al sujeto en su integridad, tomando en cuenta su particular historia de vida, el grupo social al que pertenece, la estructura familiar, el modelo institucional en el que el niño se encuentra inmerso en su escolaridad, así como el contexto socio - político e histórico en el que se está desarrollando. Nuestro encuadre proporciona la mirada integradora y reparadora, que la formación en disciplinas y especialidades hizo perder a los profesionales de la Salud y de la Educación. Así, en aquellas situaciones donde se requiera de la participación de más de un especialistas, el equipo de profesionales reunidos en interconsulta determina cuál es la disciplina pertinente de acuerdo a la problemática observada, quienes son los especialista que participarán en el programa terapéutico y cuál es el momento adecuado para su intervención. A diferencia de las estrategias terapéuticas que toman al paciente como "algo a reparar", donde cada profesional toma un aspecto, un "fragmento" de la persona, nuestro encuadre permite ver la totalidad del sujeto, expresándose con todo su ser a través de su conducta, de sus dificultades, de sus competencias, de sus posibilidades y de sus síntomas. En este particular abordaje, las diferentes disciplinas representadas por los profesionales que conforman el equipo interdisciplinario, aportan un aspecto importante para la comprensión integral de la problemática expresada por cada sujeto y su grupo familiar. |